一、考试第一类

本概要适用于于学完大学英文高职期的文本，参与武汉轻工大学“专升本”考试的小学生。

二、考试物理性质

自然科学、公正、精确、规范化地试验考生的英文写作、抒发、利用潜能和思维能力潜能。考生应掌控英文的此基础词语；能良好地掌控和利用英文的句法准则；具备很大的综合性应用领域英文词汇的潜能。

三、考试形式与文本

考试形式为考试、闭卷。

考试天数为100两分钟。

考试文本主要就主要就包括下列两个各方面：

1、词语内部结构 （Vocabulary and Structure）

试验考生利用词语与句法自然科学知识的潜能。试验覆盖范围主要就包括《基本上明确要求》中的“句法内部结构表”所明确规定的全部文本和一部份大学英文三级明确要求的文本。包涵数项优先选择和分词转换等试题。

本部份的罚球占总成绩的20%。试验天数为20两分钟。

2、Hazaribag填空题（Cloze）

试验考生综合性的潜能。重点项目试验覆盖范围主要就包括《基本上明确要求》中的所明确规定的全部文本和一部份大学英文三级明确要求的文本。

本部份的罚球占总成绩的20%。试验天数为15两分钟。

3、写作认知（Reading Comprehension）

试验考生从口头文本金属材料点对点的潜能。本部份试验的文本金属材料主要就包括形式化写作金属材料（人文、社会风气、基本常识、自然科学普及、经贸合作、人物形象等）和理论性文本，其文本能为各专业小学生所认知。主要就包括数项优先选择(Multiple Choice)、填空题题(Short Answer Questions)等试题。主要就试验下列写作专业技能：

1）介绍形式词汇和章节的中心思想和这段话。

2）掌控形式词汇中的历史事实和主要就故事情节。

3）认知形式词汇语句的相互关系。

4）对句子和章节进行推理。

5）介绍作者的目的、态度和观点。

6）根据语句正确认知生词的意思。

7）介绍形式词汇的结论。

8）进行信息转换。

本部份的罚球占总成绩的45%。试验天数是50两分钟。

4、翻译 (Translation)

翻译部份为英汉互译。汉译英部份：明确要求考生根据全句意思将汉语译成英文。翻译须符合英文的句法内部结构和抒发习惯，明确要求用词精确。英译汉部份：试验考生将英文正确译成汉语的潜能。所译金属材料为句子和章节，主要就包括形式化文本和实用性文本.

本部份的罚球占总成绩的15%。试验天数为15两分钟。

四、试卷内部结构：

试卷为客观题、主观题混合型，共100分。

试卷共分四部份，试题内部结构如下：

Part I．词语与内部结构。30小题，共20分。含有数项优先选择、分词转换等试题。数项优先选择共10题，每题0.5分。分词转换共10题，每题1分。

Part II．完形填空题。共20题，每题1分，共20分。

Part III．　写作认知。20小题，共45分。明确要求考生写作四篇短文，三篇为数项优先选择试题的短文认知试验题，每篇5小题，共30分；一篇为填空题题(Short Answer Questions)，5小题，共15分，考生应根据短文文本对所给问题作出最佳优先选择或给出最佳答案。

Part IV．翻译。5小题，共15分。题目分两种类型：汉译英和英译汉。考生应根据题目明确要求进行答题，明确要求文本精确、完整，词汇明白。

五、词汇专业技能及明确要求

1. 词语和完形填空题

1-1词语

掌控约3400个此基础英文单词和相应的常用词组和一部份的三级词语。

1-2句法

1) 词法

A．名词 可数名词与不可数名词；名词的复数形式；名词的所有格；名词在句中的作用。

B．冠词 定冠词和不定冠词的基本上用法；不加冠词的基本上准则；冠词的习惯用法。

C．代词 人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词及用法。

D．数词 基数词及其用法；序数词的构成及其用法；分数词的构成。

E．形容词与副词 形容词与副词比较等级的构成及其用法。

F．介词 常用介词及其词义；介词与某些动词、形容词、名词的固定搭配；介词短语及其用法。

G．动词

a. 动词的分类：及物动词与不及物动词；系动词；助动词；情态动词。

b. 动词的基本上形式；动词原形、过去式、过去分词、现在分词；不准则动词的形式。

c. 动词主要就时态的构成及其用法。主要就包括一般现在时，现在进行时，现在完成时，现在完成进行时，一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去完成进行时，一般将来时，将来进行时，将来完成时，过去将来时。

d. 情态动词及其基本上用法。

e. 非谓语动词（不定式、动名词、分词）的形式及主要就用法。

f. 非谓语动词时态的构成及其基本上用法。

g. 虚拟语气的常见形式及其基本上用法。

H．连词 并列连词及其用法；从属连词及其用法。

2) 句法

A．五种基本上句型

a. 主语+谓语动词

b. 主语+谓语动词+宾语

c. 主语+连系动词+表语

d. 主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语

e. 主语+谓语动词+宾语+宾语补足语

B．句子按用途分类

a. 陈述句（肯定式与否定式）的构成及用法；

b. 疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、优先选择疑问句、反意疑问句）的构成及用法；

c. 祈使句的构成及用法；

d. 感叹句的构成及用法。

C. 句子按内部结构分类

a. 简单句

b. 并列句及其常用连词

c. 复合句

（1）主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的构成及其常用关联；

（2）定语从句的种类、构成极常用关联词；

（3） 状语从句的种类及其常用关联词。

D．强调句、倒装句和省略句

3) 构词法

派生法：常用前缀和后缀

合成法

转换法

2. 写作认知

写作认知部份考核小学生通过写作获取口头信息的潜能，主要就包括认知中心思想这段话、重要历史事实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。写作部份考核的专业技能是：

2-1　辨别和认知中心思想和重要细节

1)认知明确抒发的概念或细节

2)认知隐含抒发的概念或细节(如总结、判断、推论等)；通过判断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令等)来认知文章意思

3)认知文章的中心思想(如找出能概括全文的要点等)

4)认知作者的观点和态度

2-2　利用词汇专业技能认知文章

5)认知词语(如根据语句猜测词和短语的意思)

6)认知句间关系(如原因、结果、目的、比较等)

7)认知篇章(如利用词语及句法承接手段来认知篇章各部份之间的关系)

2-3　利用专门的写作专业技能

8)略读文章，获取文章这段话

9)查读文章，获取特定信息

3. 翻译

翻译部份明确要求考生用正确的句法内部结构和符合英文习惯的抒发，掌控英汉互译的一些技巧。考核的专业技能是：

1）正确翻译一般语句，基本上符合汉语习惯

2）正确掌控被动句式的译法

3）正确掌控倍数的译法

4）正确掌控各种从句的译法

5）正确掌控长句的译法

6）正确掌控所学的一些重要短语及抒发形式

六、参考教材：

1.《新视野大学英文读写教程（第二版）》1~3册，主编郑树棠，外语教学与研究出版社。

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