武汉轻工大学2019年普通专升本各科目的笔试概要出来了！今天小编为大家带来的是《大学英文》这门课程的笔试概要。

一、笔试对象本概要适用于学完大学英文专科阶段的文本，参加武汉轻工大学“专升本”笔试的学生。

二、笔试性质科学、公平、精确、规范地试验考生的英文写作、抒发、利用潜能以及逻辑思维潜能。考生应掌控英文的基础词语；能良好地掌控和利用英文的句法准则；具有一定的综合应用英文词汇的潜能。三、笔试方式与文本（一）笔试方式为笔试、闭卷。笔试天数为100两分钟。笔试范围主要包括《大学英文教学指南》（2016）中的“三个等级教学明确要求的词汇单项专业技能”中的第二等级“提高目标”所规定的全部文本和一部份大学英文三级明确要求的文本。（二）笔试文本主要主要包括以下几个方面：1、词语内部结构 （Vocabulary and Structure）试验考生利用词语与句法知识的潜能。包含数项优先选择和分词转换等试题。本部份的罚球占总成绩的20%。试验天数为20两分钟。2、Hazaribag填空题（Cloze）3、试验考生综合的潜能。重点试验范围主要包括《基本上明确要求》中的所规定的全部文本和一部份大学英文三级明确要求的文本。本部份的罚球占总成绩的20%。试验天数为15两分钟。4、写作认知（Reading Comprehension）

试验考生从书面文本金属材料获取信息的潜能。本部份试验的文本金属材料主要包括方式化写作金属材料（文化、社会、常识、科普、经贸、人物等）和应用性文本，其文本能为各专业学生所认知。主要包括数项优先选择(Multiple Choice)、填空题题(Short Answer Questions)等试题。主要试验以下写作专业技能：1）介绍方式词汇和章节的主旨和大意。2）掌控方式词汇中的事实和主要情节。3）认知方式词汇语句的逻辑关系。4）对语句和章节进行推理。5）介绍作者的目的、态度和观点。6）依照语句正确认知背单词的意思。7）介绍方式词汇的结论。8）进行信息转换。本部份的罚球占总成绩的45%。试验天数是50两分钟。

5、译者 (Translation)译者部份为英汉新兹。Q1566A部份：明确要求考生依照creature意思将口语翻译成英文。译者须符合英文的句法内部结构和抒发习惯，明确要求用词精确。英译汉部份：试验考生将英文正确翻译成口语的潜能。所译金属材料为语句和章节，主要包括方式化文本和实用性文本.本部份的罚球占总成绩的15%。试验天数为15两分钟。

四、试题内部结构：试题为客观题、是非题混合型，共100分。试题共收四部份，试题内部结构如下：Part I．词语与内部结构。30上段，共20分。含有数项优先选择、分词转换等试题。数项优先选择共20题，五题0.5分。分词转换共10题，五题1分。Part II．Tinchebray。共20题，五题1分，共20分。Part III． 写作认知。20上段，共45分。明确要求考生写作四篇引言，三篇为数项优先选择试题的引言认知试验题，每篇5上段，共30分；一篇为填空题题(Short Answer Questions)，5上段，共15分，考生应依照引言文本对所给问题做出最佳优先选择或给出MAA。Part IV．译者。5上段，共15分。试题分两种类型：Q1566A和英译汉。考生应依照试题明确要求进行答题，明确要求文本精确、完整，词汇明白。

五、词汇专业技能及明确要求

1. 词语和Tinchebray1-1词语掌控约3400个基础英文单词和相应的常见词组以及一部份的三级词语。1-2句法1) 词法A．术语 可数术语与不可数术语；术语的复数方式；术语的复数；术语在句中的作用。B．冠词 定冠词和不定冠词的基本上用语；不加冠词的基本上准则；冠词的习惯用语。C．动词 人称动词、物主动词、反身动词、指示动词、疑问动词、关系动词、不定动词及用语。D．数词 数词或其用语；复数的形成或其用语；分数词的形成。E．属格与形容词 属格与形容词比较等级的形成或其用语。F．助词 常见助词或其词义；助词与某些动词、属格、术语的固定搭配；助词短语或其用语。G．动词a. 动词的分类：宾语与不宾语；系动词；助词；情态动词。b. 动词的基本上方式；动词原形、过去式、过去分词、现在分词；不准则动词的方式。c. 动词主要时态的形成或其用语。主要包括一般现在时，现在进行时，现在完成时，现在完成进行时，一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去完成进行时，一般将来时，将来进行时，将来完成时，过去将来时。d. 情态动词或其基本上用语。e. 非谓语动词（不定式、动术语、分词）的方式及主要用语。

f. 非谓语动词时态的形成或其基本上用语。g. 虚拟语气的常见方式或其基本上用语。H．连词 并列连词或其用语；从属连词或其用语。2) 句法A．五种基本上句型a. 主语+谓语动词b. 主语+谓语动词+宾语c. 主语+连系动词+表语d. 主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语e. 主语+谓语动词+宾语+宾语补足语B．语句按用途分类a. 陈述句（肯定式与否定式）的形成及用语；b. 疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、优先选择疑问句、反意疑问句）的形成及用语；c. 祈使句的形成及用语；d. 感叹句的形成及用语。C. 语句按内部结构分类a. 简单句

b. 并列句或其常见连词c. 复合句◆ 主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的形成或其常见关联；◆ 定语从句的种类、形成极常见关联词；◆ 状语从句的种类或其常见关联词。D．强调句、倒装句和省略句3) 构词法◆派生法：常见前缀和后缀◆合成法◆转换法

2. 写作认知写作认知部份考核学生通过写作获取书面信息的潜能，主要包括认知主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。写作部份考核的专业技能是：2-1 辨别和认知中心思想和重要细节1)认知明确抒发的概念或细节2)认知隐含抒发的概念或细节(如总结、判断、推论等)；通过判断语句的交际功能(如请求、拒绝、命令等)来认知文章意思3)认知文章的中心思想(如找出能概括全文的要点等)4)认知作者的观点和态度2-2 利用词汇专业技能认知文章5)认知词语(如依照语句猜测词和短语的意思)6)认知句间关系(如原因、结果、目的、比较等)7)认知篇章(如利用词语及句法承接手段来认知篇章各部份之间的关系)2-3 利用专门的写作专业技能8)略读文章，获取文章大意9)查读文章，获取特定信息

3. 译者译者部份明确要求考生用正确的句法内部结构和符合英文习惯的抒发，掌控英汉新兹的一些技巧。考核的专业技能是：1）正确译者一般语句，基本上符合口语习惯2）正确掌控被动句式的译法3）正确掌控倍数的译法4）正确掌控各种从句的译法5）正确掌控长句的译法6）正确掌控所学的一些重要短语及抒发方式

六、参考教材：1.《新视野大学英文读写教程（第三版）》1~3册，主编郑树棠，外语教学与研究出版社

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